Alfonso García-Ramos y Fernández del Castillo nace en Santa Cruz de Tenerife en 1930, y fallece en 1980. Narrador y periodista. Licenciado en Derecho y titulado en periodismo por la Escuela Oficial de Periodismo de Madrid, fue redactor y director del diario tinerfeño La Tarde.
Además de sus escritos periodísticos escribe las siguientes novelas: Las islas van mar afuera (1957, inédita hasta 2024), Teneyda (1959), Guad (1971) y Tristeza sobre un caballo blanco (1980).
Nacido el 24 de febrero de 1930 en Santa Cruz de Tenerife, cuando aún era un niño su familia se mudó a San Cristóbal de La Laguna, ciudad en la que habría de residir casi toda su vida. Tras cursar los estudios de enseñanza primaria en el Colegio de los Hermanos de las Escuelas Cristianas (La Salle) y los de bachillerato en la academia “Tomás de Iriarte”, estudió los cuatro primeros años de la carrera de Derecho en la Universidad de La Laguna, licenciatura que terminó en la Universidad Central de Madrid.
Tras finalizar también los estudios en la Escuela Oficial de Periodismo de Madrid regresa a Tenerife y en 1959 se incorpora a la redacción del diario vespertino La Tarde de Santa Cruz de Tenerife, dirigido entonces por uno de sus fundadores, Víctor Zurita Soler. En abril de 1962 se traslada a Santa Cruz de La Palma para ocuparse de la reorganización y de la dirección de Diario de Avisos y en noviembre del mismo año regresa a Tenerife para reincorporarse a La Tarde, al tiempo que fortalece su participación en la radio, medio que le interesó sobremanera.
En noviembre de 1970 ocupa la subdirección de La Tarde, puesto en el que se mantiene hasta abril de 1974, fecha en la que accede a la dirección hasta su fallecimiento. También fue colaborador habitual en la redacción de la Hoja del Lunes de Tenerife.
Cuando en 1963 se crea en la Universidad de La Laguna la Sección de la Escuela Oficial de Periodismo de Madrid, se incorpora a la misma como docente, aunque también se involucró en su gestión, ocupando los cargos de secretario, subdirector y director en funciones. En su labor docente destaca la dirección de casi treinta tesinas a través de las cuales se rescatan capítulos esenciales de la prensa histórica del Archipiélago. Siempre defendió la creación de la Facultad de Ciencias de la Información y apoyó en el empeño al rector Jesús Hernández Perera quien durante su mandato en la Universidad de La Laguna tuvo la oportunidad de contribuir a la aprobación del decreto del Ministerio de Educación y Ciencia, de 13 de agosto de 1971, por el que se creaban las facultades de Ciencias de la Información en la Universidad española.
Los incidentes producidos en Madrid en 1956, a raíz del congreso de estudiantes escritores, le llevarán a incorporarse a la Agrupación Socialista Universitaria (ASU) y posteriormente al todavía clandestino Partido Socialista Obrero Español en donde participó en la década de los 70 en la redacción de Avance, publicación que mantenía viva la voz de los socialistas canarios en aquellos últimos años de la Dictadura.
Con la llegada de la democracia, renunció a la militancia para preservar su independencia como periodista, aunque nunca abandonó sus convicciones políticas.
En 1978 Alfonso García-Ramos fue elegido consejero independiente del Cabildo de Tenerife. Presidió la Comisión de Educación y Cultura desde la cual presentó propuestas y medidas que dejaron definidas las principales líneas de la política cultural que el Cabildo desarrollaría en los años siguientes.
Su vida estuvo siempre muy ligada al Ateneo de La Laguna, institución a la que perteneció desde 1960 y que presidió en varias etapas. En 1979, con motivo del 75.º aniversario de la institución, fue distinguido como Presidente de Honor.
Entre marzo de 1974 y febrero de 1980 publicó cerca de mil cuatrocientos artículos en su columna Pico de águilas. El primero apareció poco antes de su nombramiento como director de La Tarde y el último se publicó un mes antes de su fallecimiento. Esta columna coincidió con un periodo decisivo en la historia de España: la Transición democrática, el proceso de recuperación de las libertades y la transformación de un Estado centralista en la España de las autonomías.
Falleció el 4 de marzo de 1980 en San Cristóbal de La Laguna.
Alfonso García-Ramos perteneció a esa generación de escritores, nacidos entre 1920 y 1930, que empiezan a escribir en los años 50 y cuya obra supuso una renovación de la narrativa canaria.
Su vocación literaria se manifestó desde muy joven cuando con apenas catorce años empezó a escribir una primera novela, por entregas, que nunca llegó a terminar. Pocos años después escribiría en el periódico escolar de la Academia Tomás de Iriarte y años más tarde, ya siendo estudiante en la Universidad de La Laguna, colaboró muy activamente en la revista universitaria Nosotros. De esta etapa universitaria data su primer relato breve, Romera, publicado en 1952 en la antología Cuentos nuevos de Ediciones Rvmbos. En 1957 fue finalista del Premio Benito Pérez Armas con la novela Las islas van mar afuera, que presenta el problema de la emigración. Esta novela había permanecido inédita y fue recuperada y publicada en 2024 por la profesora Thenesoya V. Martín de la Nuez, quien la calificó como “pieza perdida del rompecabezas” de la obra del autor.
Su trayectoria literaria comienza a consolidarse cuando en 1959 obtiene por su novela Teneyda el primer premio de novela corta Santo Tomás de Aquino del Distrito Universitario de La Laguna. La rápida acogida de esta novela, cuya edición se agotó en poco tiempo, puso en evidencia el interés de su propuesta narrativa. En 1973, en la conferencia “Mi novela y las características históricas”, pronunciada en el Ciclo sobre Narrativa Canaria organizado por la Universidad Internacional de Canarias “Pérez Galdós”, el autor subrayaba su intención de incorporar en Teneyda el lenguaje de los campesinos canarios, caracterizado por su expresividad y economía verbal. Asimismo, rechazaba la clasificación de la obra como “novela regional”, exponiendo que su propósito era tratar de profundizar en ese realismo del campesino canario pleno a la vez de escepticismo y ternura.

La madurez de su producción llega con Guad (1971), novela que recibió en 1970 el Premio Benito Pérez Armas. En esta obra, considerada por algunos críticos como el inicio de la renovación narrativa de la posguerra en Canarias, describe la lucha por obtener el agua en Tenerife, la vida de los trabajadores de las galerías de agua de la isla en relación con los intereses económicos que condicionaban la explotación de este recurso esencial. El vigor narrativo, la sobriedad de medios, la elusión de un fácil costumbrismo y su capacidad para conjugar la denuncia social con la preocupación formal confieren a esta novela una notable calidad reseñada por críticos como Domingo Pérez Minik, Jorge Rodríguez Padrón, José Domingo o Gregorio Salvador Caja, que la sitúan como una obra de alcance universal dentro de la literatura en lengua española. En 2006 el actor y director Antonio Cifo registró un guion cinematográfico para esta novela.

En 1979, García-Ramos obtuvo el Premio Agustín Espinosa por su novela Tristeza sobre un caballo blanco, publicada póstumamente en 1980. Esta novela, definida como una obra de “fantasía realista”, combina elementos mágicos, autobiográficos y sociales, articulando una reflexión sobre la identidad canaria desde tres perspectivas: las raíces guanches, el mestizaje con la España peninsular y la emigración hacia Latinoamérica. La obra fue adaptada al teatro por la compañía Samborombón-Teatro, con guion de Pascual Arroyo, escenografía de Gonzalo González y música de Alberto Delgado. Se estrenó en 1985 en el Teatro Guimerá de Santa Cruz de Tenerife.

En sus últimos años, escribía unas memorias a las que dio un título cargado de melancolía, Cuando la yerba era verde, proyecto interrumpido por su fallecimiento.
Su legado literario tiene un papel central en la configuración de la narrativa canaria contemporánea y en la articulación de un discurso literario que combina la dimensión social con la exploración estética.
OBRAS DE ALFONSO GARCÍA-RAMOS
SOBRE ALFONSO GARCÍA-RAMOS
OTROS RECURSOS
Conferencias impartidas por Alfonso García-Ramos en el Instituto de Estudios Canarios en 1976
Academia Canaria de la Lengua
Creemos firmemente que Internet debe estar disponible y ser accesible para cualquier persona, y estamos comprometidos a proporcionar un sitio web que sea accesible para la audiencia más amplia posible, independientemente de las circunstancias y la capacidad.
Para cumplir con esto, nuestro objetivo es adherirnos lo más estrictamente posible a las Pautas de accesibilidad al contenido web 2.1 (WCAG 2.1) del World Wide Web Consortium (W3C) en el nivel AA. Estas pautas explican cómo hacer que el contenido web sea accesible para personas con una amplia gama de discapacidades. Cumplir con esas pautas nos ayuda a garantizar que el sitio web sea accesible para todas las personas: personas ciegas, personas con discapacidades motoras, discapacidades visuales, discapacidades cognitivas y más.
Este sitio web utiliza varias tecnologías que están destinadas a hacerlo lo más accesible posible en todo momento. Utilizamos una interfaz de accesibilidad que permite a las personas con discapacidades específicas ajustar la interfaz de usuario (interfaz de usuario) del sitio web y diseñarla según sus necesidades personales. Además, el sitio web utiliza una aplicación basada en inteligencia artificial que se ejecuta en segundo plano y optimiza su nivel de accesibilidad constantemente.
Esta aplicación corrige el HTML del sitio web, adapta su funcionalidad y comportamiento para lectores de pantalla utilizados por usuarios ciegos y para funciones de teclado utilizadas por personas con discapacidades motoras. Si ha detectado un mal funcionamiento o tiene ideas para mejorar, estaremos encantados de saber de usted. Puede comunicarse con los operadores del sitio web mediante el siguiente correo electrónico aclsc@academiacanarialengua.org
Nuestro sitio web implementa la técnica de atributos ARIA (Aplicaciones de Internet enriquecidas y accesibles), junto con varios cambios de comportamiento diferentes, para garantizar que los usuarios ciegos que visitan con lectores de pantalla puedan leer, comprender y disfrutar de las funciones del sitio web. Tan pronto como un usuario con un lector de pantalla ingresa a su sitio, inmediatamente recibe un mensaje para ingresar al perfil del lector de pantalla para que pueda navegar y operar su sitio de manera efectiva. Así es como nuestro sitio web cubre algunos de los requisitos de lectores de pantalla más importantes, junto con capturas de pantalla de la consola de ejemplos de código.
Optimización del lector de pantalla: ejecutamos un proceso en segundo plano que aprende los componentes del sitio web de arriba a abajo, para garantizar el cumplimiento continuo incluso al actualizar el sitio web. En este proceso, proporcionamos a los lectores de pantalla datos significativos utilizando el conjunto de atributos ARIA. Por ejemplo, proporcionamos etiquetas de formulario precisas; descripciones de iconos procesables (iconos de redes sociales, iconos de búsqueda, iconos de carritos, etc.); orientación de validación para entradas de formularios; roles de elementos como botones, menús, diálogos modales (ventanas emergentes), y otros. Además, el proceso en segundo plano escanea todas las imágenes del sitio web y proporciona una descripción precisa y significativa basada en el reconocimiento de objetos de imagen como una etiqueta ALT (texto alternativo). para imágenes que no se describen. También extraerá textos que están incrustados dentro de la imagen, utilizando una tecnología OCR (reconocimiento óptico de caracteres). Para activar los ajustes del lector de pantalla en cualquier momento, los usuarios solo necesitan presionar la combinación de teclado Alt + 1. Los usuarios de lectores de pantalla también reciben anuncios automáticos para activar el modo de lector de pantalla tan pronto como ingresen al sitio web.Estos ajustes son compatibles con todos los lectores de pantalla populares, incluidos JAWS y NVDA.
Optimización de la navegación con el teclado: el proceso en segundo plano también ajusta el HTML del sitio web y agrega varios comportamientos mediante el código JavaScript para que el sitio web sea operable mediante el teclado. Esto incluye la capacidad de navegar por el sitio web usando las teclas Tab y Shift + Tab, operar menús desplegables con las teclas de flecha, cerrarlos con Esc, activar botones y enlaces usando la tecla Enter, navegar entre elementos de radio y casillas de verificación usando las teclas de flecha, y rellénelos con la barra espaciadora o la tecla Intro. Además, los usuarios del teclado encontrarán menús de navegación rápida y de omisión de contenido, disponibles en cualquier momento haciendo clic en Alt + 1, o como los primeros elementos del sitio mientras navegan con el teclado. El proceso en segundo plano también maneja las ventanas emergentes activadas moviendo el enfoque del teclado hacia ellas tan pronto como aparecen, y no permite que el enfoque se desvíe fuera de él.Los usuarios también pueden usar atajos como “M” (menús), “H” (títulos), “F” (formularios), “B” (botones) y “G” (gráficos) para saltar a elementos específicos.
Modo de discapacidad visual: este modo ajusta el sitio web para la comodidad de los usuarios con discapacidad visual, como degradación de la vista, visión de túnel, cataratas, glaucoma y otros.
Modo de discapacidad cognitiva: este modo proporciona diferentes opciones de asistencia para ayudar a los usuarios con discapacidades cognitivas como dislexia, autismo, CVA y otros, a concentrarse en los elementos esenciales del sitio web con mayor facilidad.
Compatibilidad de lectores de pantalla: este modo configura el sitio web para que sea compatible con lectores de pantalla como JAWS, NVDA, VoiceOver y TalkBack. Un lector de pantalla es un software para usuarios ciegos que se instala en una computadora y un teléfono inteligente, y los sitios web deben ser compatibles con él.
Perfil de navegación del teclado (con problemas de motor): este perfil permite que las personas con problemas de motor operen el sitio web utilizando las teclas Tab, Shift + Tab y Enter. Los usuarios también pueden usar atajos como “M” (menús), “H” (títulos), “F” (formularios), “B” (botones) y “G” (gráficos) para saltar a elementos específicos.
Ajustes de fuente: los usuarios pueden aumentar y disminuir su tamaño, cambiar su familia (tipo), ajustar el espaciado, la alineación, la altura de la línea y más.
Ajustes de color: los usuarios pueden seleccionar varios perfiles de contraste de color, como claro, oscuro, invertido y monocromático. Además, los usuarios pueden intercambiar esquemas de color de títulos, textos y fondos, con más de 7 opciones de colores diferentes.
Resaltado de contenido: los usuarios pueden elegir enfatizar elementos importantes como enlaces y títulos. También pueden optar por resaltar sólo los elementos enfocados o suspendidos.
Trastornos cognitivos: utilizamos un motor de búsqueda que está vinculado a Wikipedia y Wikcionario, lo que permite a las personas con trastornos cognitivos descifrar el significado de frases, iniciales, jerga y otros.
Funciones adicionales: ofrecemos a los usuarios la opción de cambiar el color y el tamaño del cursor, usar un modo de impresión, habilitar un teclado virtual y muchas otras funciones.
Nuestro objetivo es admitir la mayor variedad posible de navegadores y tecnologías de asistencia, para que nuestros usuarios puedan elegir las herramientas que mejor se adapten a ellos, con la menor cantidad de limitaciones posible. Por lo tanto, hemos trabajado muy duro para poder admitir todos los sistemas principales que comprenden más del 95% de la participación de mercado de los usuarios, incluidos Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera y Microsoft Edge, JAWS y NVDA (lectores de pantalla), ambos para Windows y para usuarios de MAC.
A pesar de nuestros mejores esfuerzos para permitir que cualquier persona ajuste el sitio web a sus necesidades, aún puede haber páginas o secciones que no son completamente accesibles, están en proceso de volverse accesibles o carecen de una solución tecnológica adecuada para hacerlas accesibles.
Aún así, estamos mejorando continuamente nuestra accesibilidad, agregando, actualizando y mejorando sus opciones y características, y desarrollando y adoptando nuevas tecnologías.
Todo esto está destinado a alcanzar el nivel óptimo de accesibilidad, siguiendo los avances tecnológicos. Para obtener ayuda, comunícate con aclsc@academiacanarialengua.org