Estamos ante uno de los principales intelectuales canarios del siglo XX y, sin duda alguna, ante un conocedor destacado de las claves de la cultura insular tradicional. Escritor, docente comprometido e investigador incansable, en sus estudios se adentra sobre todo en los campos de la literatura, la lengua, la etnografía y la historia, en los que sus aportaciones vienen a iluminar parcelas de singular relevancia y alcanzan, por su calado y por su interés, el reconocimiento general. Además de esto, una parte esencial de su legado es el ejemplo que nos deja como amante del saber, como hombre honrado, humilde y sereno, por más señas.
José Pérez Vidal nace en Santa Cruz de La Palma el 20 de octubre de 1907 y en esta misma ciudad muere el 21 de julio de 1990. Da muestras desde bien pronto de sus posiciones progresistas y sociales, de su defensa del republicanismo y de sus inquietudes culturales y literarias. Los estudios universitarios los inicia en La Laguna y, entre otras cosas, ello le permite ver de cerca cómo cuaja el proyecto de La rosa de los vientos. La primera parte de los años treinta, sin duda alguna, es decisiva en su formación y en el diseño personal de su futuro. Esto es así porque al tiempo que completa su licenciatura de Derecho en la Universidad Central, conoce muy bien la intensa actividad intelectual y cultural que tiene lugar en Madrid, y mantiene contacto con una buena parte de los que la hacen posible. Son años en los que amplía los temas que atraen su atención, como es el caso de los de carácter histórico, entre los que destacan los que se refieren a Francisco Díaz Pimienta y a Valeriano Fernández Ferraz, y junto a esto, también son los momentos del arranque de la que va a ser su amplia producción de trabajos etnográficos, que se abre con «La rapadura» (Azor, núm. 14, 1933) y que también marca el inicio de una sección relevante en el conjunto de su obra: los estudios sobre el azúcar. Otro tanto se puede decir de su interés por la literatura popular canaria, del que, poco después, también en Azor (núm. 17, 1934) nos deja ver una muestra temprana. Especialmente relevante es su relación con Agustín Millares Carlo, con el que colabora de manera amplia. Una ilustración gráfica de esta etapa la tenemos en la foto que se le hace en el estudio de Gregorio Toledo, en la calle Marqués de Cubas.
Toda esta actividad de Pérez Vidal la trastoca la Guerra Civil. En el verano de 1937 se le nombra profesor de Lengua y Literatura de L’Institut Escola Manuel B. Cossío de Sabadell, y a comienzos de septiembre del año siguiente sigue en este puesto, pero la evolución de la contienda hace que tenga que pasar a Francia y luego vuelve a entrar en suelo nacional por el País Vasco y acabará de huésped del campo de concentración del Frontón de Gros en San Sebastián.
En 1942 se incorpora al profesorado del Instituto de Santa Cruz de La Palma, invitado por el entonces director Juan Álvarez Delgado. En estos años dedica buena parte del tiempo libre a la recogida de las peculiaridades del folklore palmero. Unas veces hace estas labores por mediación de algunos de sus alumnos en el Instituto, y en otras ocasiones las realiza directamente, llevando a cabo numerosas exploraciones en todos los términos de la isla, lo que le permite ofrecer nuevas contribuciones, más documentadas y completas, en este sentido. El proyecto más importante que acomete en los años cuarenta es su edición de la Colección de voces y frases provinciales de Canarias de Sebastián de Lugo, una aportación espléndida, muy bien anotada y cuidada hasta en sus más pequeños detalles.
En el año 1948 entra en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, al que está ligado hasta el final de su vida profesional activa y en el que desarrolla una valiosa e intensa labor, adscrito al Centro de Estudios de Etnología Peninsular y que luego pasa a denominarse Departamento de Dialectología y Tradiciones Populares, dentro del Instituto «Miguel de Cervantes». Entre los años 1954-1969 simultanea su trabajo en el Consejo con el de conservador técnico del Museo del Pueblo Español y, finalmente, deja este último puesto para ocuparse plenamente del primero de ellos y en él permanece hasta su jubilación. Todos estos años de estudio y dedicación quedan reflejados, de forma lógica, en la Revista de Dialectología y Tradiciones Populares, que es el medio más cercano tanto por motivos profesionales como por intereses científicos, y que proporciona abundantes referencias de una buena parte de su labor en distintos niveles. Sus artículos en la RDTP se abren en el vol. III (1947), en el que se publican sus dos primeros trabajos y a ellos sigue una veintena larga de aportaciones que llegan hasta el vol. XLIII (1988) con «Influencia portuguesa en el léxico vitivinícola de Canarias», que constituye su despedida de esta revista, a la que estuvo vinculado durante cuarenta años. No es ninguna casualidad que este conjunto de artículos se abra y se cierre con trabajos sobre el Archipiélago, porque con la salvedad de unos pocos casos, la mayoría de ellos se refieren a las Islas y constituyen piezas esenciales de los estudios insulares.
Paralelamente a su trabajo en el CSIC y a sus publicaciones en la RDTP, sus colaboraciones en El Museo Canario y en la Revista de Historia se mantienen a lo largo del tiempo y luego se amplían al Anuario de Estudios Atlánticos.
Considerada en su conjunto, la obra de Pérez Vidal muestra una apreciable unidad desde los frutos iniciales hasta las aportaciones de la madurez y no admite disección o parcelación en etapas o periodos. Los temas que siempre le van a preocupar y a atraer, los aborda desde muy pronto.
El campo literario le llama la atención desde diferentes perspectivas. En lo que se refiere al nivel creativo, da muestras tempranas de sus inquietudes a este respecto, como se refleja en la prensa palmera y tinerfeña de los años veinte, que recogen varias composiciones de juventud, pero interesan, de manera especial, las que da a conocer en sus años de universitario. La más conocida es, sin duda, el poema del barquero, que aparece en el núm. 5 (1928) de La rosa de los vientos; y luego, al tiempo que sigue con sus estudios en Madrid, ven la luz otras creaciones, como «Señales del tráfico» (Nueva Revista, núm. 5, 1930) y «La cometa» (La luna y el pájaro, núm. 1, 1931), ambas en prosa, y que se divulgan en revistas literarias de vida muy corta, pero que resultan indispensables para hacernos una idea cabal de los entresijos de las letras y la cultura del momento. Con el tiempo, nuestro autor va a dejar a un lado la arista creativa, muy pronto absorbida por el artículo periodístico, el ensayo y la publicación académica, pero eso no significa que su interés por lo literario desaparezca, sino que se va a orientar en otras direcciones. Vemos, así, que también le atrae la divulgación de determinadas producciones, como se puede ver en su edición, en 1944, de varias composiciones de Juan Bautista Poggio Monteverde, una aportación relevante con la que se abre la «Colección de libros raros o curiosos de las Islas Canarias», que tiene al frente a José Manuel Trujillo. En este caso se acierta en la oportunidad y la necesidad de la iniciativa, porque –recordemos que estamos hablando de algo que sucede ochenta años atrás– es la primera vez que modernamente se reúnen en un volumen varias composiciones de Poggio Monteverde. Y también se acierta en la forma con la que se nos acerca al poeta palmero, no solo con las creaciones publicadas, sino también con las notas introductorias del editor, que atinan en la pintura de Juan Bautista Poggio y de su obra. Junto a esto, la muestra más destacada de que a Pérez Vidal le interesan de modo muy especial las aristas históricas, sociales y personales de algunos autores, la tenemos en su particular acercamiento a Benito Pérez Galdós y a su obra, con toda una serie de aportaciones de diferente amplitud y que superan la veintena, concentradas en la realidad personal del «Galdós canario» y en los vestigios de su tierra en la obra literaria y en la personalidad de este autor. Yolanda Arencibia, magnífica conocedora de este legado galdosiano que Pérez Vidal va tejiendo a lo largo de muchos años, nos señala los ámbitos que toca, desde asuntos de historia y de biografía, abiertos a acontecimientos generales y a reconstrucciones cercanas de los canarios que coincidieron con don Benito en Madrid, y apuntes sobre idiosincrasia y personalidad del escritor, hasta incursiones en el Galdós periodista y en el crítico literario, indagaciones sobre el lenguaje y las técnicas literarias del novelista y, por supuesto, las recopilaciones de textos y ediciones en su momento novedosas.
De igual forma le van a interesar el romancero y la poesía tradicional, de los que deja magníficos estudios, al igual que otros relativos a la etnografía del Archipiélago, como los que se refieren a la cestería, los dulces y las conservas almibaradas, los usos y costumbres, la arquitectura popular y el folclore. En ellos Pérez Vidal nos enseña que ha existido, y subsiste, una cultura tradicional canaria bastante rica y diferenciada, constituida principalmente por elementos culturales llegados desde muy diversos puntos después de la conquista de las Islas, y que un buen número de estos elementos culturales importados experimentaron desde muy pronto alteraciones más o menos considerables para adaptarse a las circunstancias insulares, y estas variantes han sido una de las expresiones más características de la cultura de nuestras Islas, porque es en ese espejo de las adaptaciones donde mejor se le ve la cara al canario. Por todo esto piensa que uno de los trabajos más recomendables de la antropología es el de recoger las manifestaciones y componentes de la cultura tradicional antes que desaparezcan. Hay que hacer un registro fiel, ordenado, sistemático de toda la tradición canaria, observando el comportamiento de los elementos de la cultura tradicional ante el paso del tiempo. Y esta es una tarea que considera especialmente importante porque, si los canarios no tienen esta preocupación y dejan desvanecer su tradición y su historia, perderán sus raíces y llegarán a sentirse extranjeros en su propia tierra.
Otra sección manifiestamente importante de los artículos que Pérez Vidal publica se dedica a rastrear, en diferentes ámbitos, la huella lusa en nuestra historia y en nuestra cultura. Sus conclusiones dan cuenta del intenso intercambio comercial entre Canarias y Portugal, de la presencia en el Archipiélago de elementos etnográficos y folklóricos portugueses, de la existencia en la arquitectura popular isleña de modelos constructivos semejantes a los lusos tradicionales, de la numerosa población portuguesa que se establece en las Islas y que tiene un relevante protagonismo en la configuración de la sociedad insular de entonces. Junto a esto, nuestro autor da cuenta, además, del amplio material de extracción portuguesa existente en la toponimia, la antroponimia y, especialmente, en el léxico de Canarias, que va a ser un tema de estudio por el que siente una especial preferencia y en él se adentra una y otra vez. Definitivos son sus trabajos «Clasificación de los portuguesismos del español hablado en Canarias» (1966), «Fenómenos de analogía en los portuguesismos de Canarias» (1967) y «Comportamiento fonético de los portuguesismos en Canarias» (1968).
Igualmente fecunda es su labor en la parcela lingüística. Todos aquellos que nos hemos adentrado en el estudio de las hablas insulares, y más concretamente en la consideración del léxico isleño, podemos dar cumplida cuenta de la valía de la obra de Pérez Vidal en este campo. Y esto es así porque en nuestro investigador se aúnan, en síntesis afortunada, dos perspectivas que aseguran el éxito de sus estudios dialectológicos y lingüísticos. Al analizar el habla insular, porque la conoce y ha hecho uso de ella como medio habitual de expresión, cuenta con la facilidad de conocer el alma del español canario: los valores y matices semánticos de las palabras, el sentido de las expresiones, el carácter popular o afectado de unas y otras, cuanto atañe al meollo mismo del habla. Pero también, por sus circunstancias vitales, Pérez Vidal pudo analizar el habla insular desde fuera, pudo contemplar el habla en su conjunto y en sus relaciones; pudo determinar lo que existe en ella de característico y lo que debe a otras hablas o a la lengua general, todo cuanto respecta a su fisonomía y su conjunto.
Galdós en Canarias (1843-1862), Madrid, El Museo Canario, 1952.
Canarias en Galdós, Las Palmas de Gran Canaria, Cabildo Insular de Gran Canaria, 1979.
Los estudios del folklore canario. 1880-1980, Excma. Mancomunidad de Cabildos de Las Palmas y Ministerio de Cultura, 1982.
Estudios de etnografía y folklore canarios, Santa Cruz de Tenerife, Cabildo Insular de Tenerife, 1985.
Folclore infantil canario, Ediciones del Cabildo Insular de Gran Canaria I.C.E.F., 1986.
Galdós: años de aprendizaje en Madrid. 1862-1868, Ed. Vicepresidencia del Gobierno de Canarias, 1987.
El romancero en la isla de La Palma, Santa Cruz de La Palma, Ediciones del Cabildo Insular de La Palma, 1987.
Aportación de Canarias a la población de América. Su influencia en la lengua y en la poesía tradicional, Las Palmas de Gran Canaria, Cabildo Insular de Gran Canaria, 1991.
Los portugueses en Canarias. Portuguesismos, prólogo y edición de Carmen Díaz Alayón, Academia Canaria de la Lengua, 2024.
* * *
Arencibia Santana, Y., “Pérez Galdós en la perspectiva de Pérez Vidal: un reencuentro y algunas acotaciones”, Anuario de Estudios Atlánticos, 54-II, 2008, pp. 413-429.
Díaz Alayón, C. (ed.), Homenaje a José Pérez Vidal, La Laguna, Excmo. Cabildo Insular de La Palma, etc., 1993.
Díaz Alayón, C., “Inventario bibliográfico de José Pérez Vidal”, Revista de Estudios Generales de la isla de La Palma, 1, 2005, pp. 45-89.
Ferraz Lorenzo, M., “Avatares del Instituto de Segunda Enseñanza de La Palma durante la etapa docente de José Pérez Vidal (1942-1948)”, Revista de Historia Canaria, 197, 2015, pp. 79-96.
González Brito, M.ª R., M. Poggio Capote y V. J. Hernández Correa, Migajas caídas. Bibliografía de José Pérez Vidal, Isla de La Palma, Cartas Diferentes Ediciones, 2012.
López, E. y A, Cea, José Pérez Vidal: entrevistas sobre su vida, Excmo. Cabildo Insular de La Palma, 1987.
Pérez Hernández, J. E., “José Pérez Vidal: delegado del gobierno en La Palma”, Boletín Millares Carlo, 30, 2014, pp. 302-329.
Academia Canaria de la Lengua
Creemos firmemente que Internet debe estar disponible y ser accesible para cualquier persona, y estamos comprometidos a proporcionar un sitio web que sea accesible para la audiencia más amplia posible, independientemente de las circunstancias y la capacidad.
Para cumplir con esto, nuestro objetivo es adherirnos lo más estrictamente posible a las Pautas de accesibilidad al contenido web 2.1 (WCAG 2.1) del World Wide Web Consortium (W3C) en el nivel AA. Estas pautas explican cómo hacer que el contenido web sea accesible para personas con una amplia gama de discapacidades. Cumplir con esas pautas nos ayuda a garantizar que el sitio web sea accesible para todas las personas: personas ciegas, personas con discapacidades motoras, discapacidades visuales, discapacidades cognitivas y más.
Este sitio web utiliza varias tecnologías que están destinadas a hacerlo lo más accesible posible en todo momento. Utilizamos una interfaz de accesibilidad que permite a las personas con discapacidades específicas ajustar la interfaz de usuario (interfaz de usuario) del sitio web y diseñarla según sus necesidades personales. Además, el sitio web utiliza una aplicación basada en inteligencia artificial que se ejecuta en segundo plano y optimiza su nivel de accesibilidad constantemente.
Esta aplicación corrige el HTML del sitio web, adapta su funcionalidad y comportamiento para lectores de pantalla utilizados por usuarios ciegos y para funciones de teclado utilizadas por personas con discapacidades motoras. Si ha detectado un mal funcionamiento o tiene ideas para mejorar, estaremos encantados de saber de usted. Puede comunicarse con los operadores del sitio web mediante el siguiente correo electrónico aclsc@academiacanarialengua.org
Nuestro sitio web implementa la técnica de atributos ARIA (Aplicaciones de Internet enriquecidas y accesibles), junto con varios cambios de comportamiento diferentes, para garantizar que los usuarios ciegos que visitan con lectores de pantalla puedan leer, comprender y disfrutar de las funciones del sitio web. Tan pronto como un usuario con un lector de pantalla ingresa a su sitio, inmediatamente recibe un mensaje para ingresar al perfil del lector de pantalla para que pueda navegar y operar su sitio de manera efectiva. Así es como nuestro sitio web cubre algunos de los requisitos de lectores de pantalla más importantes, junto con capturas de pantalla de la consola de ejemplos de código.
Optimización del lector de pantalla: ejecutamos un proceso en segundo plano que aprende los componentes del sitio web de arriba a abajo, para garantizar el cumplimiento continuo incluso al actualizar el sitio web. En este proceso, proporcionamos a los lectores de pantalla datos significativos utilizando el conjunto de atributos ARIA. Por ejemplo, proporcionamos etiquetas de formulario precisas; descripciones de iconos procesables (iconos de redes sociales, iconos de búsqueda, iconos de carritos, etc.); orientación de validación para entradas de formularios; roles de elementos como botones, menús, diálogos modales (ventanas emergentes), y otros. Además, el proceso en segundo plano escanea todas las imágenes del sitio web y proporciona una descripción precisa y significativa basada en el reconocimiento de objetos de imagen como una etiqueta ALT (texto alternativo). para imágenes que no se describen. También extraerá textos que están incrustados dentro de la imagen, utilizando una tecnología OCR (reconocimiento óptico de caracteres). Para activar los ajustes del lector de pantalla en cualquier momento, los usuarios solo necesitan presionar la combinación de teclado Alt + 1. Los usuarios de lectores de pantalla también reciben anuncios automáticos para activar el modo de lector de pantalla tan pronto como ingresen al sitio web.Estos ajustes son compatibles con todos los lectores de pantalla populares, incluidos JAWS y NVDA.
Optimización de la navegación con el teclado: el proceso en segundo plano también ajusta el HTML del sitio web y agrega varios comportamientos mediante el código JavaScript para que el sitio web sea operable mediante el teclado. Esto incluye la capacidad de navegar por el sitio web usando las teclas Tab y Shift + Tab, operar menús desplegables con las teclas de flecha, cerrarlos con Esc, activar botones y enlaces usando la tecla Enter, navegar entre elementos de radio y casillas de verificación usando las teclas de flecha, y rellénelos con la barra espaciadora o la tecla Intro. Además, los usuarios del teclado encontrarán menús de navegación rápida y de omisión de contenido, disponibles en cualquier momento haciendo clic en Alt + 1, o como los primeros elementos del sitio mientras navegan con el teclado. El proceso en segundo plano también maneja las ventanas emergentes activadas moviendo el enfoque del teclado hacia ellas tan pronto como aparecen, y no permite que el enfoque se desvíe fuera de él.Los usuarios también pueden usar atajos como “M” (menús), “H” (títulos), “F” (formularios), “B” (botones) y “G” (gráficos) para saltar a elementos específicos.
Modo de discapacidad visual: este modo ajusta el sitio web para la comodidad de los usuarios con discapacidad visual, como degradación de la vista, visión de túnel, cataratas, glaucoma y otros.
Modo de discapacidad cognitiva: este modo proporciona diferentes opciones de asistencia para ayudar a los usuarios con discapacidades cognitivas como dislexia, autismo, CVA y otros, a concentrarse en los elementos esenciales del sitio web con mayor facilidad.
Compatibilidad de lectores de pantalla: este modo configura el sitio web para que sea compatible con lectores de pantalla como JAWS, NVDA, VoiceOver y TalkBack. Un lector de pantalla es un software para usuarios ciegos que se instala en una computadora y un teléfono inteligente, y los sitios web deben ser compatibles con él.
Perfil de navegación del teclado (con problemas de motor): este perfil permite que las personas con problemas de motor operen el sitio web utilizando las teclas Tab, Shift + Tab y Enter. Los usuarios también pueden usar atajos como “M” (menús), “H” (títulos), “F” (formularios), “B” (botones) y “G” (gráficos) para saltar a elementos específicos.
Ajustes de fuente: los usuarios pueden aumentar y disminuir su tamaño, cambiar su familia (tipo), ajustar el espaciado, la alineación, la altura de la línea y más.
Ajustes de color: los usuarios pueden seleccionar varios perfiles de contraste de color, como claro, oscuro, invertido y monocromático. Además, los usuarios pueden intercambiar esquemas de color de títulos, textos y fondos, con más de 7 opciones de colores diferentes.
Resaltado de contenido: los usuarios pueden elegir enfatizar elementos importantes como enlaces y títulos. También pueden optar por resaltar sólo los elementos enfocados o suspendidos.
Trastornos cognitivos: utilizamos un motor de búsqueda que está vinculado a Wikipedia y Wikcionario, lo que permite a las personas con trastornos cognitivos descifrar el significado de frases, iniciales, jerga y otros.
Funciones adicionales: ofrecemos a los usuarios la opción de cambiar el color y el tamaño del cursor, usar un modo de impresión, habilitar un teclado virtual y muchas otras funciones.
Nuestro objetivo es admitir la mayor variedad posible de navegadores y tecnologías de asistencia, para que nuestros usuarios puedan elegir las herramientas que mejor se adapten a ellos, con la menor cantidad de limitaciones posible. Por lo tanto, hemos trabajado muy duro para poder admitir todos los sistemas principales que comprenden más del 95% de la participación de mercado de los usuarios, incluidos Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera y Microsoft Edge, JAWS y NVDA (lectores de pantalla), ambos para Windows y para usuarios de MAC.
A pesar de nuestros mejores esfuerzos para permitir que cualquier persona ajuste el sitio web a sus necesidades, aún puede haber páginas o secciones que no son completamente accesibles, están en proceso de volverse accesibles o carecen de una solución tecnológica adecuada para hacerlas accesibles.
Aún así, estamos mejorando continuamente nuestra accesibilidad, agregando, actualizando y mejorando sus opciones y características, y desarrollando y adoptando nuevas tecnologías.
Todo esto está destinado a alcanzar el nivel óptimo de accesibilidad, siguiendo los avances tecnológicos. Para obtener ayuda, comunícate con aclsc@academiacanarialengua.org